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河北省中长期青年发展规划印发【上海教师资格证成绩查询】

2018-05-16 20:44农大论坛编辑:www.nongdabbs.com人气:


  二、发展领域、发展目标、发展措施

  (一)青年思想道德

  发展目标:全省广大青年积极践行社会主义核心价值观,中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信进一步增强,思想道德水平和文明素质进一步提高,全省各族各界青年在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起,为实现中国梦而奋斗的共同思想道德基础更加巩固。

  发展措施:

  1.加强青年理想信念教育。扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进头脑”工作,深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,使实现中华民族伟大复兴中国梦成为全省青年共同追求的奋斗目标,使中国特色社会主义成为全省青年衷心拥护的发展道路,使共产主义成为全省青年矢志追求的远大理想,增进全省青年对党的信赖、信念、信心。注重引导全省青年学习马克思主义基本原理,广泛开展中国特色社会主义理论体系学习教育,树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、方法论。注重加强宣传教育、示范引领和实践养成,引导全省广大青年增强使命意识和责任意识,自觉把人生追求融入党和国家事业。深入实施青年马克思主义者培养工程。充分发挥思想政治理论课在青年学生思想政治教育中的主渠道作用。实施高校思想政治理论课建设体系创新计划,建设学生真心喜爱、终身受益的高校思想政治理论课。

  2.在青年中培育和践行社会主义核心价值观。以培养担当民族复兴大任的时代新青年为着眼点,强化教育引导、实践养成、制度保障,引导全省青年勤学、修德、明辨、笃实,使社会主义核心价值观内化为青年的坚定信念,外化为青年的自觉行动。大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,把爱国主义教育贯穿国民教育和精神文明建设全过程,引导青年学习了解党史国史、近现代史和改革开放史,继承五四运动以来的革命文化传统,坚持爱国、爱党、爱社会主义相统一,自觉培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行。引导青年传承弘扬中华优秀传统文化,增强文化自信和价值观自信。深入开展形式多样的青年群众性精神文明创建活动,引导青年大力弘扬社会公德、职业道德、家庭美德,培养良好个人品德,积极倡导和培育诚信品格,争当“向上向善好青年”,在引导社会文明风尚中发挥积极作用。深化民族团结进步教育,推动全省各族青年交往交流交融,牢固树立“三个离不开”思想,自觉增强“五个认同”。把社会主义核心价值观融入社会发展各个方面,教育引导广大青年树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观,自觉抵制民族分裂和宗教极端思想,铸牢中华民族共同体意识,共同维护祖国统一和各民族繁荣发展。开展青年国防教育,推动军地青年共建共育,教育适龄青年自觉履行兵役义务。

  3.分类开展青年思想教育和引导。教育引导全省高校学生对世界和中国发展大势、中国特色和国际状况进行比较,对时代责任和历史使命、远大抱负和脚踏实地形成正确认识。面向全省中等学校学生,广泛开展“中国梦”主题教育活动,引导他们从小确立人生奋斗的远大志向,培养爱祖国、爱人民、爱党、爱社会主义的感情。面向全省企业青年,广泛开展岗位建功活动,引导他们正确看待个人、企业、社会、国家的关系,以积极、务实、理性的态度面对职业生涯中遇到的具体问题。面向全省进城务工青年,注重把解决思想问题与解决实际问题相结合,在排忧解难、传递关怀中引导他们心向党和政府、矢志拼搏奋斗。面向全省农村青年,广泛宣传中央和省的强农惠农富农政策,引导他们树立“农村天地广阔、青年大有可为”的思想认识。

  4.强化网上思想引领。积极适应新媒体时代发展,建立线上线下相融合的“互联网+”工作模式,组织动员广大青年旗帜鲜明地发出网上正面声音。实施“青年好声音”系列网络文化行动,增强网络正能量,消解网络负能量。提升网络舆情分析和引导能力,疏导青年情绪,澄清误解和谣言,引导青年形成正确认知。在青年群体中广泛开展网络素养教育,引导青年科学、依法、文明、理性用网;广泛开展青年网络文明志愿者行动,组织动员广大青年注册成为网络文明志愿者,参与监督和遏止网上各种违法和不良信息传播,为构建清朗网络空间作贡献。

  (二)青年教育

  发展目标:教育改革深入推进,青年整体教育质量全面提高,公共教育服务体系更加完善。新增劳动力平均受教育年限达到13.5年以上,高等教育毛入学率达到52%以上。

  发展措施:

  1.提升学校教育育人质量。坚持立德树人,深化教育改革,把增强学生社会责任感、法治意识、创新精神、实践能力作为重点任务贯彻到学校教育全过程。推动高校加强职业生涯规划有关课程建设,提升课程质量。发挥高校共青团在“第二课堂”中的独特作用,探索实施高校共青团“第二课堂成绩单”制度,帮助学生深入基层,了解社会,提升综合素质。为学生创新实践搭建平台,深入开展省“挑战杯”竞赛和青少年科技创新奖评选,鼓励开展青少年创新素质培育实践,激发每一名学生的发展潜能,支持培育学生科技创新社团,营造校园科技创新氛围,为学生开展科技创新探索提供必要条件。将中小学共青团、少先队工作纳入教育督导。实施中等职业教育质量提升工程,高等职业教育创新发展行动计划,构建现代职业教育体系、各层次职业教育分级实施和相互衔接的人才培养体系,逐步拓展青年技术技能人才通道,为河北经济转型、产业升级提供高素质技术技能人才支撑。深化考试招生制度改革,建立符合教育规律和人才培养规律的选拔机制,形成具有河北特色的分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。加强青年教师队伍建设,把师德师风作为教师聘用、收入分配、评优评先的重要条件,提高教师专业化水平,保障教师地位和待遇,深入推进教师管理制度改革。开展文明校园、绿色学校创建,营造美丽和谐的校园环境。在社会科学研究机构、高等学校加强青年学研究。

  2.促进教育均衡发展。均衡配置公共教育资源,统一城乡义务教育学生“两免一补”政策,建立城乡统一、重在农村的义务教育经费保障机制,全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件,缩小区域、城乡、校际教育资源配置差距。普及高中阶段教育,逐步分类推进中等职业教育免除学杂费,普通高中免除建档立卡家庭经济困难学生学杂费。完善各级各类家庭经济困难学生资助体系,实现家庭经济困难学生资助全覆盖。实施国家农村贫困地区定向招生专项计划和省属重点高校招收农村学生专项计划,积极争取部属高校、京津高校和东部省份高校增加我省特别是贫困地区招收计划。加快发展以职业教育为主的残疾人高中阶段教育,开通高等学校和职业院校招收残疾学生绿色通道,加强校园无障碍环境建设,为残疾学生入学后的学习、生活提供便利条件。加大对民族自治县、民族乡和民族村教育事业的扶持力度,加大对少数民族青年发展的帮助扶持力度。依法保障进城务工人员随迁子女平等接受义务教育,扩大学生营养改善计划实施范围。

  3.提升实践育人成效。建立青年社会实践基地,鼓励机关、军队、企事业单位、社会组织为青年社会实践提供帮助和便利。广泛开展大中专学生“三下乡”、志愿服务、考察交流、挂职锻炼等社会实践活动,引导青年学生在社会实践中了解社会、锻炼本领、坚定理想信念。在青年中广泛开展科普教育和群众性科技创新活动,支持面向青年的科普作品开发,组织青年科普知识竞赛等活动,引导广大青年讲科学、爱科学、学科学、用科学。推进青年信用体系建设,逐步应用到青年入学、就业、创业等领域,引导青年践行诚信理念。

  4.创造青年终身学习的良好环境。引导青年形成终身学习的理念,促进青年终身学习。强化家庭教育基础作用,全面宣传普及家庭教育科学理念、知识和方法,实现家庭教育对优秀传统文化、爱国主义、社会责任、生活技能、勤俭美德、自律能力的基础性培养。积极发展社区教育,由政府、社区、学校和民间组织共同建设“社区教育中心”,加快建立以各类教育机构和社会学习型组织为主体的覆盖城乡的继续教育网络。推进优质教育资源共建共享,加快数字化学习资源开发,完善信息化公共服务平台,鼓励和支持建设线上线下学习平台,特别是充分利用新媒体为青年提供更广泛的学习途径。加大青年社会教育投入,建立多渠道资金筹措投入机制。创造社会教育良好环境,规划青年成长成才各个环节的教育需求,统筹协调文化、出版、影视、网络等资源,实现对青年教育空间的全覆盖。构建并推行终身技能培训制度。构建学历教育和非学历教育并举、职前教育和职后教育贯通、灵活开放和衔接互通的终身教育体系。

  5.加强青年人才队伍建设。大力实施人才强冀战略,鼓励和支持青年人才参与战略前沿领域研究。继续实施青年拔尖人才支持计划,支持一批青年科学基金项目,以立足实践应用,把握学术前沿为宗旨,以发现、培养青年科技领军人才为目标,定期组织召开京津冀青年科学家交流活动,培育一批科技领军人才后备力量。在“三三三人才工程”等高层次人才培养项目中,优先支持青年人才。加快培养青年创业领军人才,组织实施青年创新创业大赛、大学生课外科技作品竞赛、青工技能竞赛、大学生工业设计创新大赛等系列活动,让创业青年人才脱颖而出。实施青年人力资源提升行动计划,大力培育青年企业家、农村青年致富带头人、青年专业技术人员、青年公务员、大学生和青年农民工等群体,努力打造一支结构合理、素质优良、富有创新精神的高素质青年人才队伍。实施海内外高层次人才引进计划和“名校英才入冀”计划,吸引海内外高层次人才和急需紧缺青年专门人才到河北就业创业,不断拓宽青年人才引进渠道。推进青年人才管理体制改革,建立与经济社会发展相适应的青年人才需求预测和调整机制,推行急需紧缺专门青年人才动态需求目录制度,完善评价机制,破除体制机制障碍,完善创新青年人才岗位管理制度和社保关系转移接续政策,收入分配向青年人才倾斜,鼓励青年在党政机关、企事业单位和社会之间合理流动。

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[作者:  责任编辑: 吴广庆 ]

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